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第一章 心理测试 下


  
      第二个题目,却是需要描述的一个假设场景。
  
      有两条磁悬浮铁路,一条荒废,一条正在使用当中。十个小孩到铁轨上玩耍,一个小孩坚持在荒废的铁轨上玩耍,其他九个却因为觉得荒废的铁路不够光亮,所以跑到了正在使用的铁轨上玩耍。
  
      “当看到磁悬浮列车已经出现在两百米外的时候,你发现了在距离你一百米处玩耍的小孩们。这时候,你所在的位置有一个转换道轨,可以将导轨切换到荒废的铁轨上,这个时候,你会做什么?”上尉将题目复述了一遍,然后很认真的问赵立。
  
      赵立明白,这应该是所谓的心理测试题目,来确认自己到底到哪个部队服役,不过,题目显然并不是那么容易的。
  
      仔细想了一会,赵立很是认真的回答:“报告长官,我想,我只能呼叫急救热线,然后马上跑到那些小孩那边,看看还有没有救?”
  
      上尉皱了皱眉头,好像很是不理解赵立一样:“为什么?你知道我们要你回答什么,是不是?”
  
      “报告长官!”赵立一如既往的遵守那个回答问题的标准,先称呼一句长官总不会错:“我知道,不过,我还是坚持我的回答。”
  
      “你说说看。”上尉坐直了身体,很想听到赵立会说出什么来。经过刚刚那道题目,上尉甚至有些希望赵立能够说出一些与众不同的东西来。
  
      “长官,现代磁悬浮列车时速达到一千八百公里以上,也就是说,至少每秒五百米。而题目中我站立的位置,距离列车二百米,距离小孩们一百米,两者最多相距三百米。依照列车的速度,仅仅需要零点六秒两者就会相撞。”赵立坐在椅子上,还是努力的将自己绷的直直的,如同训练过的军人一般侃侃而谈。
  
      “仅有零点六秒的时间,长官,我需要做的事情有,转头,看到小孩,然后做出判断。”赵立眼睛直直的看着上尉:“长官,尽管我认为自己很优秀,但还没有优秀到这样的地步。”
  
      上尉脸上的神色很明显的轻松下来,看着赵立再次露出了笑意:“很好,士兵,很少有人能够看到这个问题的关键,你做到了,祝贺你。”
  
      “谢谢长官!”赵立没有敢表露出多大的兴奋,他知道,测试从他进门的刹那就已经开始,一直会维持到结束,回答问题的答案最多占百分之五十的考评,其他的则会从整个过程当中进行考评,所以他一点都不敢放松。
  
      “假如你有足够的时间进行判断并付诸行动,你会如何处理?”上尉继续追问。旁边的两个中尉,依然一言不发,一直用那种严肃的目光看着赵立,也让赵立丝毫不敢有什么异动。
  
      “长官,高速磁悬浮铁轨上是不会有分叉的。”赵立依然没有直接回答这个问题,而是说出了一个常识姓的问题:“题目的假设前提就是不存在的。”
  
      “很好。”上尉并没有因为赵立连续两次没有直接回答问题而生气:“那么,假设,这是普通的列车,你会做如何选择?”
  
      赵立依然沉思了一阵,然后才回答:“长官,我会选择让列车正常通过。”回答的时候十分平静,三位尉官都没有听到赵立有内心挣扎的迹象。
  
      “你选择牺牲那九个孩子而保留一个?”终于旁边的一个中尉开口:“这是什么逻辑?”
  
      “长官,正常运行的铁路上是不允许玩耍的。”赵立自然而然的接口回答:“那一个孩子没有犯错误,他没有必要也不应该为其他九个孩子的错误负责。”
  
      “但孩子毕竟是孩子,他们没有行为能力,你宁愿为了几个孩子的一时贪玩好奇而让他们全部牺牲,却不愿意用一个孩子的牺牲来换取他们的大部分人的生存?”
  
      “长官,每个人都必须为自己的行为负责。”赵立强调了一遍自己的观点:“就算是孩子也一样。否则的话,我们没有必要教育孩子遵循正确的法规,做出正确的选择,因为一旦有太多人犯错,无辜者就会被牺牲的话,那些法律也没有什么存在的意义。”
  
      三位长官好像都有些异样的看着赵立,一言不发,无言的压力让赵立很是难受。
  
      “还有,长官。”赵立不得不说点什么来缓解自己面临的压力。他的话也让三个长官注意力再次集中到他身上。
  
      “大家都只是看到九个孩子比一个孩子多,但从来没有人想过列车上的人。”赵立一点都没有觉得自己的选择是错误的:“整个列车的人不应该为了几个孩子的贪玩而被牺牲,长官,在一条废弃的铁轨上,无法想像会发生什么样的灾难!”
  
      这次,三位长官是真的无话可说,沉默了一会,上尉又问了一句:“如果你接到长官的命令让你切换呢?”
  
      “我会执行命令。”赵立毫不犹豫的回答:“但我保留在事后向军事仲裁委员会投诉的权力。”
  
      “很好!”上尉再次夸奖了一句,点了点头:“你可以离开了。”
  
      赵立站起身,再次向三位长官敬了一个不怎么标准的军礼,转身走了出去。虽然不管是敬礼的动作还是走路的动走都不怎么标准,但三位长官却没有什么不满意的意思。
  
      上尉低头在赵立的考评上又记录了一句:思维缜密,遇事冷静,责任明确,正义感强。随后,和其他两位中尉交换了一下意见,没有异议后,由显示屏旁边的那位中尉将考评结果输入了桌上的终端。
  
      “下一位……”在这边输入的同时,那边已经开始下一个的评测。
  
      又一个新兵进入评测室的时候,终端显示屏上已经出现了赵立的考评结果。
  
      “建议作为军官培养。”
  
      “不适合职业:参谋人员,特种作战人员,大规模团队指挥人员。”
  
      “适合职业:后勤管理人员,一线作战人员,生活保障人员。”
  
      “适合军种:全部适合。”
  
      “推荐培养方向:重犯监狱管理人员。”